（月刊安心新聞plus）Ｍ―１から考える「評価」 プロとアマ、最適バランスは（『朝日新聞』）
2021年12月24日
理科指導における社会との関連内容を扱う際の中学・高校理科教員の意識
2021年12月10日
（月刊安心新聞plus）サブサハラの「少なさ」の謎 世界のコロナ死者 数字から見えたもの（『朝日新聞』）
2021年11月26日
（月刊安心新聞plus）田所博士と世良教授 「悪役」わからぬ現実ならば（『朝日新聞』）
2021年10月29日
（月刊安心新聞plus）ワクチン副反応に思う リスクの議論、やはり納得感（『朝日新聞』）
2021年10月01日
新規科学技術をめぐる『オンライン対話の場』の記録（『科学技術コミュニケーション』）
2021年08月31日
（月刊安心新聞plus）「モダンの作法」は通用しない 「無力感の夏」の先へ（『朝日新聞』）
2021年08月27日
科学リテラシーの振興活動における「協働」の必要性についての検討（『Co＊Design』）
2021年07月31日
事故の記憶を紡ぎ、安全な社会を作るためにーJR福知山線事故を事例としてー（『土木学会誌』）
2021年07月01日
（月刊安心新聞plus）複製可能なデジタルアート 「一点物」にする技術、注目」（『朝日新聞』）
2021年06月25日
