高校生を対象とした研究体験で獲得される科学的知識とその限界—PISA調査の評価枠組みを活用した分析—（『科学教育研究』）

加納 圭，一方井 祐子，水町 衣里（2017），
高校生を対象とした研究体験で獲得される科学的知識とその限界—PISA調査の評価枠組みを活用した分析—，
科学教育研究，41(2): 107-115

　

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